研究人员发现，书籍有助于口吃儿童的恢复能力

儿童口吃一直被认为是 这将随着时间的推移而消失，或者是一个需要解决的问题. 大峡谷大学的一个师生研究小组研究了 读书可以提高口吃儿童的适应能力.

学生麦斯利·克雷格和助理卡拉·辛格 传播科学与障碍学教授，研究了 使用阅读疗法，它利用了个人与书籍的关系 作为治疗的书籍、诗歌和其他文字中的内容.

辛格说:“减少消极的自我反应 情绪是减少口吃严重程度的一个途径. ,避免 要求孩子用不自然的方式说话."

每本书都是克雷格精心挑选的， 她说:“帮助孩子发展词汇和语言表达能力 和他们说话的方式有关.” 

克雷格补充说，这样做的主要目标之一 研究的目的是培养儿童的适应力，这是一种保护因素 这可能会减轻口吃带来的不利影响. 

这项研究是在去年夏天和秋天进行的 5-8岁儿童. 每个孩子和他们的看护人 完成为期四周的干预，包括至少一本书 每周都有相关的活动和讨论主题 父母管理. 辛格直接与孩子一起评估他们的 沟通技巧和对沟通前的感受 干预. 克雷格与父母一起解释了 书籍和活动是这个过程的一部分. 

试验中所有儿童的适应力都有所提高 研究，他们说. “我们发现，家长们倾向于认为他们的 孩子们有更强的适应力，孩子们往往有 对自己恢复能力的认知较低，”克雷格说.

辛格说，他们的研究将帮助医生， 护理人员和语言病理学家学会了一种支持的方式 孩子对自己沟通能力的认知. “ 支持者可以中立和积极地谈论口吃 相反，要为孩子如何看待自己的语言打下基础 而不是等着三年级的恶霸去做，”辛格说.

克雷格是盖洛德人，将于今年4月毕业 拥有语言病理学学士学位. 她开始 作为一名二年级学生和辛格一起在儿科口吃研究所工作 成人实验室(SPA实验室).  

“我只是一直想帮助别人，这就是为什么我 关注医疗保健，甚至是教学. 语言 病理学是这两个世界之间很好的中间地带。” 计划攻读该学科硕士学位的克雷格说.

托马斯·加勒特是大学的学生作家 通信. 加勒特是斯蒂文斯维尔人，是一名大四学生 主修写作.